התהליך בן ארבע השנים ללימודים לתואר ראשון מחולק לשלושה שלבים:

שנה א'

שנת מבואות המאפשרת כניסה לגוף דרך מגוון רחב של טכניקות, גישות שונות להתפתחות ושיכלול היכולת. טכניקה קלאסית ועכשווית, על הרצפה ובעמידה מול המראה, עבודה מתוך התחושה אל הצורה ומתוך הצורה אל התחושה, כניסה לעולם הכוריאוגרפיה, האימפרוביזציה, התנועה הסומטית, הרפרטואר של המורים והמורות שמובילים ומובילות את המחול הישראלי והבין לאומי.

שנה ב' + ג'

שנתיים בהן סטודנטים.ות ילמדו ב״פוקוס״ - מסלול התמקצעות, אחד מתוך ארבעה כיוונים אפשריים:

פוקוס ביצוע

הכשרת הרקדן בין זמנינו, סדנאות רפרטואר, תהליכי יצירה, מפגש עם כוריאוגרפים מארץ ומחו״ל ומופעים בארץ ובחו״ל.

פוקוס תנועה

מתמקד במחקר של עולמות האימפרוביזציה, הריקוד הסומטי, הרגש והתודעה. הפוקוס צומח מתוך מסורת התנועה ומתחדש דרך שאילת שאלות על מה זה אומר להיות אומנית/מורה/ חוקרת בעת הזאת.  דרך ראייה שלמה והוליסטית של היות אנשי גוף.

פוקוס כוריאוגרפיה

הרחבה והתמחות בשדה האמנות והיצירה לגווניה. שכלול הביטוי האישי התנועתי ויכולות החיבור. ליווי, מפגשים והכרות עם דרכי עבודה של כוריאוגרפים פעילים בתחום המחול בארץ ובעולם. שיתופי פעולה עם יוצרים.ות ממדיות אחרות.

פוקוס רב תרבותי

פיוז’ן בין טכניקה, רפרטואר ויצירה הנובעת מידע תרבותי עשיר, מפרקטיקות עתיקות בפרשנות עכשווית.

שנה ד'

שנה של אינטגרציה וסיכום. שנה זו מיועדת לזיקוק הידע שנצבר במהלך השנים הקודמות ותרגום שלו לעבודה ברת קיימא עם שדה המחול בישראל ובחו"ל, מתוך היכרות עם השדה והקשרים של הפקולטה המובילים להשתלבות בעשייה מחולית פרקטית כגון: התלמדות בלהקות מחול, תוכניות שהות אמן (רזידנסי) במוסדות תרבות ומרכזי מחול, פרויקטים בקהילה, תוכניות ליזמות במחול, לימודי מחול בחו"ל במסגרת תוכניות חילופי סטודנטים ועוד.

שנה זו תוקדש לזיקוק הידע והיכולת במסגרת פרויקט סיום אישי, בליווי הדרכה אישית (מנטורינג), בשיתוף פעולה עם סטודנטים.ות מפוקוסים אחרים, מפקולטות אחרות ועם מגוון גורמים מחוץ לאקדמיה ומחוץ לארץ.

מאטה מוראי – דיקן הפקולטה

רונן יצחקי – ראש התכניות לתואר ראשון במחול

ד"ר מיכל הרשקוביץ מיכאלי  – ראש התכנית לתואר שני

צוות המורים בתכניות לתואר ראשון: 

אלכסנדר אלכסנדרוב - בלט, אילת אלמגור - פלדנקרייז, טל אדלר – רליס,  ד"ר דנה בר – קומפוזיציה ותנועה, סיגל ברגמן - מדיה, מלאני ברסון – מחול עכשווי ומתודיקה, נגה גורל – כתב תנועה, ד"ר אמה גשינסקי – אמנות רב תחומית, מיכאל גטמן – קומפוזיציה, מורן דקל – קנינגהם, עדי זלינגר – מחול אפריקאי, רוני חדש – רליס, רונן יצחקי – קומפוזיציה; תנועה ומתודיקה, מאטה מוראי – בלט, מיכל סממה – קומפוזיציה, פרופ' נטע פולברמכר – כוריאוגרפיה ורפרטואר, שלומית פונדמינסקי – רליס, אורלי פורטל – רפרטואר ופורטן לאגן, אלכסייב פוליאנסקי – ליווי בפסנתר ותופים, גליה צור – אקסיס סיליבוס ואנטומיה, אילנה שטייאר – הורטון, מיה רשף – קונטקט אימפרוביציה, ענת שמגר – אימפרוביציה, שני תמרי – תולדות המחול.

צוות המורות.ים בתוכנית תואר שני: 

ד"ר הודל אופיר – פדגוגיה ומגוון, ד"ר דנה בר- ניתוח יצירות. מחול וטקסיות, אלברט בגר – אלתור עם מוסיקאים, סיגל ברגמן - כוריאוגרפיה ומדיה, עודד גרף – כוריאוגרפיה, ד"ר אמה גשינסקי – פרפורמנס; אמנות רב-תחומית; מתודולוגיה, ד"ר מיכל הרשקוביץ מיכאלי – פדגוגיה, רונית זיו – כוריאוגרפיה, ד"ר מיכל חפר – מחול ומוסיקה בקהילה, ד"ר שרון טוראל - מחול מזרחי, עידן כהן – כוריאוגרפיה וניכוס, נעם כרמלי - אימפרוביזציה וסייט ספסיפיק, ד"ר טל פדר – גישות מחקר, פרופ' נטע פולברמכר - כוריאוגרפיה ופרויקטים, אורלי פורטל – כוריאוגרפיה, פרופ' מיכאל קלינגהופר – פדגוגיה ואסתטיקה, שני תמרי מתן – ביצוע

צוות המורות בתוכנית תעודת ההוראה במחול: 

ד"ר הודל אופיר - מקצועות עיוניים (פילוסופיה, סוציולוגיה ועוד), דרורית אליאש - מוסיקה להוראת מחול וקלידוסקופ, ליסה אסולין - פסיכולוגיה, מלני ברסון - מתודיקה מודרני, מעיין גור - מתודיקה והדרכה פדגוגית, מורן דקל - הדרכה פדגוגית בתיכון, ד"ר מיכל הרשקוביץ מיכאלי - מתודיקה ופרקטיקה, הדרכה פדגוגית וקלידוסקופ, אפרת לפיד בורוכוביץ - הוראה לחינוך מיוחד, גליה צור - ליווי תצפיות, דניאלה שפירא - מתודיקה קלאסי, אילנית תדמור - הוראה לקהל בוגר מגוון.

שעורי טכניקה: מחול אפריקאי, בלט קלאסי, קונטקט אימפרוביזציה, הורטון, קנינגהם, מחול עכשווי, אקסיס סיליבוס, רליס, פורטל לאגן, ג׳אז והיפ הופ, פלדנקרייז.

שעורי תוכן: קומפוזיציה, אימפרוביזציה עם מוזיקאים, אימפרוביזציה, כתב תנועה, מתודיקה, רפרטואר, מרחב הבמה, ג'דסון, בוטו

שעורים עיוניים: מוסיקה, אמנות רב תחומית, המצפן והמפה, היסטוריה של המחול, אנטומיה, מרכז ושוליים במחול ישראלי

התואר הניתן בסיום הלימודים בפקולטה הינו תואר ראשון במחול: B.Dance, תואר שני: M.Dance, התארים המוכרים ע"י המועצה להשכלה גבוהה וכן ע"י אקדמיות ברחבי העולם.

משך הלימודים הינו ארבע שנים. קיימות תוכנית לימודים מקוצרות לבעלי.ות רקע עשיר ורמת ביצוע גבוהה אשר נקבעת במבחני הכניסה. הפקולטה יכולה להכיר בלימודים קודמים במסגרות מקצועיות במסלולים להכשרת רקדנים.

לצד הלימודים לתואר ראשון קיימת תכנית נפרדת ללימודי הוראת המחול. התכנית לתעודת הוראה מתקיימת בימי שלישי (קורסי חובה) החל משנת הלימודים השנייה בפקולטה. התכנית מציעה לימודי חינוך והוראת אמנות, קורסי מתודיקה, פרקטיקה וליווי אישי, קורסי בחירה מרתקים ובעיקר התנסות מעשית בהוראה למגוון גילים, קהילות ואוכלוסיות.

שכר הלימוד הוא כפי שנקבע ע"י משרד החינוך למוסדות מתוקצבים להשכלה גבוהה.

בשנה א' הלימודים מתקיימים מיום א' עד ה', בין 9:00 ל16:15, למעט ימים שמתחילים מאוחר יותר מ9:00 וימים שמסתיימים מאוחר יותר מ16:15.

בשנים ב' עד ד' הלימודים מתקיימים בימים א', ב', ד', ה', בין 9:00 ל16:15. זאת למעט לימודים לתעודת הוראה שמתקיימים גם בימי ג', ולמעט ימים שמתחילים מאוחר יותר מ9:00 וימים שמסתיימים מאוחר יותר מ16:15.

הפקולטה רואה חשיבות גדולה בימי לימוד אפקטיבים ומרוכזים, ימים שמאפשרים לצד התהליך הלימודי גם בחירה בזמן ליוזמה אישית, זמן לעבודה ופרנסה, זמן מנוחה לגוף ולחיים אישיים משמעותיים.

9:00-12:15 רצועת הבוקר: רוב השיעורים ברצועה זו הינם שעורי טכניקה שנבחרו ע"י הסטודנטים.ות בהתאם לרמת היכולת ונטיית הלב של כל סטודנט.ית. כל אחד משעורי הטכניקה מציע גישה ייחודית לשכלול היכולת והוא יתקיים לרוב לפחות פעמיים בשבוע.

12:15 עד 13:00 הפסקת צהריים: זמן טוב לארוחה בריאה, מנוחה גופנית ומפגש עם קהילת הסטודנטים.ות של האקדמיה, לא רק רקדנים.ות אלא גם מוסיקאים.ות מהפקולטות השונות. הזדמנות טובה ליצירת שיתופי פעולה וקשרים חדשים, מפתיעים ומגוונים.

13:00-16:15 רצועת אחה"צ: שנה א' תעמיק בעבודה כוריאוגרפית, סומטית, שעורי אימפרובזציה, שיתופי פעולה עם מוסיקאים, רפרטואר ושעורים עיוניים כגון, אמנות, מוסיקה, אנטומיה ועוד. שנה ב' + ג' תעמיק במחקר הממוקד של כל פוקוס כמפורט לעיל. שנה ד' תקדיש זמן זה לפרויקט האישי של כל סטודנט.ית, עבודה עצמית וקבוצתית של חזרות ומנטורינג.

הסיפור מתחיל ב-1932, כאשר הפסנתרנית הצעירה, יוכבד דוסטורבסקי, שבה לירושלים מוינה, שם סיימה את חוק לימודיה באקדמיה למוסיקה ולאמנות-הבמה ומקימה באוגוסט של אותה שנה בית ספר חדש "למוסיקה ולאמנות התנועה". 
נדרשו 21 שנה עד שזכה המוסד להכרה מלאה כמוסד להשכלה גבוהה. נקודת המוצא של תכנית הלימוד, הייתה על פי דוסטורבסקי-קופרניק: "להכשיר מוסיקאי או מחולל משכיל, בעל ידיעות רחבות במקצועו, היודע לחשוב והמציב לעצמו אידיאלים וערכים שהוא חותר לקראתם".

האקדמיה למוסיקה ולמחול בירושלים מעניקה בכל שנה מלגות על בסיס סוציו-אקונומי. כמו-כן ניתנות מלגות לסטודנטים.ות מצטיינים.ות בביצוע ויצירה וכן במעורבות החברתית והארגונית בחיי האקדמיה.

באקדמיה לומדים.ות בכל שנה כ800 סטודנטים.ות, בפקולטות, מחלקות, תכניות, אנסמבלים, גופי יצירה ומחקר מתחומים שונים של מוסיקה ומחול, פרויקטים ותיקים וצעירים, הפקות ממושכות והפקות בזק, בתוך בניין האקדמיה ומחוצה לו. כל התכניות והיוזמות הן בית ומצע של סקרנות, מחקר של שפה אמנותית פורצת גבולות ויכולות משוכללות שיובילו ליצירה חדשנית של מוסיקה ומחול, ליוצרים.ות ומבצעים.ות בעלי.ות יכולות מגוונות, בעלי.ות השכלה מעמיקה בחינוך ובתרבות, חותמת אמנותית ושיח תרבותי מגוון שיוביל את עולם המוסיקה והמחול, בישראל ובחו"ל.

הפקולטה למחול היא חלק מהאקוסיסטם של האקדמיה שהיא במהותה חלק מהעיר ירושלים, וירושלים היא ישראל התמציתית והמוגזמת. הפקולטה למחול היא צומת למפגש, אתם.ן מוזמנים.ות לא רק ללמוד בה אלא גם לראות בה בית גידול שמזמין למפגש רב תרבותי, לדיאלוג אמנותי ואנושי, למפגש עם עצמך ועם עולמות של אחרים, מעבר לדמיון, בהרפתקה רבת פנים, משתנית, משחקית.

הלימודים בפקולטה אינטנסיביים ודורשים מסירות לתכנית לימודים של השתנות והתגבשות, כמו בכל תהליך ממושך ומשמעותי ישנם גם שלבים מאתגרים. האקדמיה משקיעה משאבים רבים לתמיכה בתהליך משמעותי: צוות ההוראה בפקולטה עומד לרשותך בכל עניין, בנתינת עצה ממורה, ראש המחלקה או דיקן הפקולטה. בפידבק אישי, בתמיכה שתסייע באתגרים ותבטיח שלצידם תהיה התקדמות והתפתחות משביעת רצון. צוות ההוראה מצפה ממך ללקיחת אחריות של התהליך ומיצוי האפשרויות המגוונות שהאקדמיה מציעה לך, במסגרת תכנית הלימודים, בפתרונות בעיות אישיות, בייעוץ וסיוע פסיכולוגי, ביחידת התמיכה לסטודנטים, דרך אגודת הסטודנטים, רכזת הפקולטה ועוד מערכות, א.נשים ומסגרות שכל מטרתן לצור את המצע הטוב ביותר עבורך, עבור תהליך משמעותי, בחוויה מעמיקה ובאחריות משותפת לצוות ולך.

את מבחני הכניסה ללימודים עושה הפקולטה על מנת לוודא שכל מי שמתחיל.ה ללמוד בפקולטה י.תרגיש במקום הנכון, כלומר שהנסיון איתם הגיע מתאימים לרמה הנדרשת בתחילת הלימודים, שקצב ההתקדמות בסטודיו תואם את היכולת, שיש התאמה. התשובות נשלחות למועמדים.ות כשבוע עד שבועיים לאחר מבחני הכניסה. מועמדים.ות שהתקבלו יוזמנו לפגישת היכרות והכנה לפני תחילת שנת הלימודים. מועמדים.ות שלא התקבלו מוזמנים.ות לשוחח עם ראש המחלקה או הדיקן על מנת לקבל פידבק והמלצה למסגרת חליפית להתפתחות מחולית ואולי גם הזמנה להשתתף שוב במבחני הכניסה לשנה הבאה.

כן, הפקולטה למחול היא מערכת אקדמית והוליסטית, כמו בעבודה עם הגוף בסטודיו יש בה תנועה רב כיוונית, נדרשת תשוקה למחקר וגם חובת נוכחות, מסירות וקדושה ליצירה וגם מילוי חובות אקדמיים, אימפולסיביות תנועתית וגם כניסה לסטודיו בזמן המדויק, משמעת וגם אינדיבידואליזם. אנחנו כאן פתוחים ופתוחות לדיאלוג אודות הפער. סטודנטים.ות שיבחרו ללמוד בפקולטה למחול יפגשו את התנועה לכיוונים המנוגדים כבר בראשית הסמסטר הראשון, אנחנו מזמינים לנוע מתוך סקרנות ומשחקיות גם בתוך הפער.